L'impact Des Activités Ludiques Dans L'amélioration De La Prise De Parole, Cas Des Apprenants De La Troisiéme Année Moyenne Au Pré De L'établissement << Oueld Ibrahim Saide>> À Tiaret
Résumé: Ce travail de recherche porte sur l’impact des activités ludiques dans le processus d’enseignement/apprentissage du français langue étrangère, notamment sur la prise de parole. Comme tout autre auxiliaire d’enseignement/apprentissage, le recours au ludique en classe de FLE nécessite une méthodologie bien particulière pour pouvoir l’exploiter à bon escient et obtenir ainsi le résultat souhaité. Car combiner jeu et apprentissage n’est pas aisé. Cela demande la meilleure méthode qui peut aider et accompagner les apprenants et les enseignants dans leur enseignement/apprentissage en classe de français langue étrangère. D’après cette étude, il s’est avéré que le ludique permet d’amener les apprenant vers une plus grande autonomie, une plus grande confiance en soi, une meilleure socialisation et une appropriation plus adéquate des savoirs et savoir-faire tout en s’appuyant sur une prise de parole plus spontanée et sans hésitation.
Mots-clès:
Nos services universitaires et académiques
Thèses-Algérie vous propose ses divers services d’édition: mise en page, révision, correction, traduction, analyse du plagiat, ainsi que la réalisation des supports graphiques et de présentation (Slideshows).
Obtenez dès à présent et en toute facilité votre devis gratuit et une estimation de la durée de réalisation et bénéficiez d'une qualité de travail irréprochable et d'un temps de livraison imbattable!
Aucun fichier associé
Si le fichier est volumineux, l'affichage peut échouer. Vous pouvez obtenir le fichier directement en cliquant sur le bouton "Télécharger".
